关于信息化时代的大学生所具有的技能研究

面对信息社会，知识更新加快的时代，大学生对信息获取的方法和技能更加迫切需要。在日益变化的信息时代，本文提出了大学生掌握信息的几个技能及应用方法，对在校大学生的日常学习和今后的工作具有切实可行的指导意义。
　　
　　信息时代，是以 计算 机技术为代表的信息技术被全面应用在社会生活各个方面的时代。信息化是 现代 社会的基本特征，现代社会最重要、最显著的特征是信息的急剧膨胀和迅速传播。现代印刷出版物以前所未有的速度和数量朝向人们涌来，各种媒体时时撞击人们的大脑，争夺“眼球”。人类社会进入信息时代后，社会、科技、 经济 飞速 发展 ，知识更新速度越来越快，社会的发展对学校 教育 提出了更高的要求。大学生在校的主要任务不仅在于掌握具体知识，还要做到在广泛选取有用信息的前提下，并有效地加以应用。因为信息的威力是巨大的，在瞬息万变的经济市场中，得到一条信息救活一个 企业 ，漏掉一条信息将使一家公司破产，这事已屡见不鲜。
　　信息时代是为人类社会所创造的新型的学习时代，为适应这个时代的要求，大学生应具有以下几个方面的信息技能：
　　
　　1利用信息工具的技能。
　　
　　（1）掌握因特网浏览方法、学会使用 电子 邮件、电子图书查寻、期刊检索等电子资源的技能，及时找到自己所需要的信息。
　　（2）能利用FTP信息库下载—上传数据、文件，为学好自己的功课提供丰富的课外信息资源。
　　（3）熟练掌握一种文字处理软件，把自己所学的知识及重要信息汇总起来并存储好这些知识信息，以备将来更进一步学习打下良好的基础。
　　（4）充分利用图书馆，因为图书馆是高校的 文献 中心和大学生的第二课堂，这里有丰富的图书，随你选择。进入图书馆先要了解图书馆的功能，怎样查询所需的图书目录，进而找到所要的文献信息。笔者几次发现，有相当多的大学生来到图书馆后，不知道怎样去使用图书馆目录，图书、期刊等文献资源所在位置，但是我们工作人员都会耐心地给他们指导，以克服大学生来图书馆所面临的困难。
　　
　　2获得信息的技能。
　　
　　大学生要根据自己的学习目标有效地收集和选择各种学习信息，能通过阅读、讨论、实验、检索等手段来获取信息，并且大量占有信息，为自己所用。在这方面，关键的能力是信息的收集能力和选择能力。不同的学生有不同的收集信息能力，有的接收信息的能力特别强，所以学习起来不费力气，而有的大学生则不然，接受信息能力特别慢，甚至对周围的信息无任何反映。所以掌握好收集信息的方法，对学习及以后的工会带来意想不到的效果。不同的信息可用不同的收集方法，一种信息可使用多种收集方法，一种收集方法也可以为多种信息的收集服务，信息与收集方法是多对多的关系。此外，信息必须经过选择才有使用价值。信息的收集和选择必须遵循目的性、效率性和 网络 学习技能等三大原则。
　　大学生要掌握有效的信息检索方法，方能在学习和以后的工作中立于不败之地。信息检索有四个阶段：
　　（1）分析阶段。首先对于自己有用的信息特别给以重视，及时淘汰无用的信息；其次要明确范围和对象，对要检索的信息做到目标明确。
　　（2）准备阶段。确定检索步骤，选择检索工具，如利用图书目录、索引、文摘或其他检索工具等等，由近及远检索信息，并充分结合使用学校电子图书、期刊数据库信息资源查询、查准所需的有用信息。
　　（3）检索阶段。检索信息的途径主要有：书名（或刊名）检索--根据书名（或刊名）查找信息；著者检索—根据作者查找信息；分类检索—根据图书分类号检索信息；主题词检索—通过反映信息内容的主题词查找。
　　（4）筛选阶段。该阶段是对检索到的信息进行分类整理，选出对自己学习及研究内容有价值的信息。
　　当然，检索的方法有多种多样，大学生只要调动一切有利因素，准确、快速、完整地收集到信息，就能达到检索信息的目的，为学习及研究内容作好基础工作。
　　
　　3处理与加工信息的技能。
　　大学生对收集的信息进行理解、归纳、分类、存储、记忆、批判、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等。在这方面，比较重要的是信息理解能力和信息判断能力。信息理解能力是指能明白信息的本来意图，了解信息的本质性意义。信息判断能力是指通过客观地了解信息生成过程，探讨其效果，制作意图，制作技术。信息加工地对信息进行进一步的分析思考，剔除假信息，去掉过时的、重复的信息，而对有价值的信息研究。对于收集和选择的信息，在理解的基础上进行仔细的研究和推敲，形成自己的观点，为自己所利用。 4创新信息的技能。
　　
　　大学生在信息搜集、选择、分析、判断的基础上，能准确地概述、综合、改造所需要的信息，能围绕同一目的，在多种多样的信息交互作用的基础上，产生创造思维的火花，产生新信息，从而创造新的信息，达到理解信息的目的。一切新生事物来源于创新，创造性的本质是，将几个旧思想用新方式结合起来。创新的信息培养出来的是富有创新精神和创新智慧的人，只有这种人才能适应信息时代的要求。信息需要创新，任何事物都需要创新，没有创新就没有 发展 ，创新活动是一切事物发展的灵魂。众所周知，信息创新是科研的基础，也是大学生应当具备的能力， 论文 写作就是创新过程的系统 总结 。提出问题的前提是在充分利用信息资源的条件下提出的，大学生创新能力的培养与信息素养密切相关，创新的过程可分几个阶段：（1）提出问题。
　　（2）查找信息资源。
　　（3）弄清问题。
　　（4）生成方案。
　　（5）实施方案。
　　（6）回顾总结。
　　以上几个过程都与信息有关，大学生充分占有了信息资源并应用于实际学习中，才能创造性地提出问题和解决问题，并不断在继承的基础上有所发现，有所创造，有所前进，在信息方面占有主动权。
　　
　　5信息协作的技能。
　　
　　 现代 社会正在进入知识 经济 时代，这将对社会各个方面发生重大的影响，一个人越有知识，就越会发现自己无知。当今的信息时代，知识的更新换代已经缩短到2~3年，人类探知的领域越来越大。在这种时代，仅靠某个人是无法完成某项科研活动或某项社会工作的，而必须使信息和信息工具作为跨越时空的、"零距离"的交往和合作中介，同外界建立多种和谐的协作关系。这有赖于大学生具备信息的传递技能，特别是 网络 传播手段，将自己的观点和见解及时明了地传递给他人，达到信息共享、相互交流、取长补短、互利双赢的目的。
　　
　　6充分利用信息的技能。
　　
　　大学生要善于运用接受的信息解决问题，如学习、生活等方面的问题，提高生存和发展的质量，让信息充分发挥最大的效益。在信息时代，信息技术发展能力的强弱，能决定一个国家或地区经济成败的关键。信息尽管不是唯一的资源，但确实成为现代社会最重要的资源，谁在信息资源方面开发得成功，谁就能在未来社会中处于领先地位。为此，大学生应充分掌握更多的知识，掌握获取更多更快的信息方法和技能，为将来工作和学习打下坚实可靠的基础。
　　
　　7接受终身 教育 的技能。
　　
　　终身教育也就是一个人教育不能仅限于人生的某一个时期，而必须终身接受教育。在知识变化的知识经济社会中，知识以前未有的速度迅猛发展，导致知识更新与老化的速度加快和知识总量的急剧增加。那种指望“在学校充电几年，到社会放电一辈子”的想法已经不现实了。一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。知识经济时代大学生如不想落伍于时代，就必须不断学习，掌握新知识，接纳新知识，掌握检索新知识的能力与技巧。“人生处处是课堂，留心处处是学问”，要知道，时时是学习之时，处处是学习之处。只有这样，大学生才能踏着知识经济的节拍，跟上知识经济时代的步伐，终身教育势必成为大学生一生的必然选择。
　　总之，在信息时代，大学生在日常学习中，应当主动阅读 参考 文献 ，拓宽知识面，充分占有信息。要掌握好专业知识，培养从事科研的创新能力，运用已知的知识，去发现问题，探索和分析解决问题。掌握终身学习的方法，提高信息的处理能力，不断加强信息素养，以适应这个信息社会的发展要求。

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