评小学高级教师职称通常需要以下资料

一、基本材料

1. 身份证：提供清晰的身份证复印件，用于确认身份信息。

2. 学历证书：

• 包括最高学历证书及学位证书。如本科毕业证书、硕士学位证书等，需提供原件及复印件，以证明学历水平。

• 若有后续进修取得的学历也应一并提供，体现不断提升自我的进取精神。

3. 教师资格证书：确保在有效期内，提供原件及复印件，作为从事教师职业的必备资质证明。

4. 专业技术职务任职资格证书：若有之前获得的其他专业技术职务任职资格证书，需提供相应证书，可作为综合评价专业能力的参考。

5. 聘书或聘任文件：明确在现单位的聘任情况，提供聘书原件或聘任文件复印件，内容包括聘任岗位、聘任时间、岗位职责等。

6. 照片：近期免冠一寸或二寸照片若干张，具体要求根据当地职称评审规定，用于评审材料归档及证书制作。

二、教学工作材料

1. 教学计划：

• 提供一学年或一学期完整的教学计划，涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学进度安排等。格式规范，内容详细，例如明确各阶段教学目标及对应的教学方法和活动安排。具体要求：教学目标应明确、具体、可衡量，与课程标准和学生实际情况相符合；教学内容应系统、全面，涵盖学科的重点和难点；教学方法应多样化，根据不同的教学内容和学生特点选择合适的方法，如讲授法、讨论法、演示法、探究法等；教学进度安排应合理，按照教学时间和教学内容进行详细规划，确保教学任务的顺利完成。

• 范例：以小学语文教学计划为例，一学期的教学计划可以这样安排。教学目标方面，让学生掌握基本的字词、语法知识，提高阅读理解和写作能力，培养学生的文学素养和审美情趣。教学内容包括课本中的课文讲解、字词学习、写作训练、课外阅读指导等。教学方法上，对于字词学习可以采用讲授法和练习法，课文讲解采用讲授法和讨论法相结合，写作训练则以指导写作和学生互评为主。教学进度安排，每周安排一定的课文讲解、字词学习和写作训练时间，同时穿插课外阅读和文学欣赏活动。

2. 教案：

• 提交一定数量的教案，涵盖不同课程内容和教学类型。教案应详细记录教学过程各个环节，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。教案格式规范，字体清晰，页面整洁，教学反思深刻且具有针对性。具体要求：教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况；教学重难点突出，针对难点设计有效的教学方法和策略；教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性；教学过程详细，包括导入、讲解、练习、总结等环节，每个环节的时间安排合理；教学反思应客观、深入，总结教学中的优点和不足，并提出改进措施。

• 范例：小学语文《桂林山水》教案。教学目标：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受桂林山水的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。教学重难点：理解课文中描写桂林山水特点的语句，感受桂林山水的美。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法。教学过程：导入部分，通过播放桂林山水的图片和视频，激发学生的学习兴趣；讲解部分，逐段分析课文，引导学生理解桂林山水的特点；练习部分，让学生模仿课文中的描写方法，进行小练笔；总结部分，回顾课文内容，强调桂林山水的美。教学反思：本次教学中，学生对桂林山水的美有了深刻的感受，朗读也比较有感情。但在小练笔环节，部分学生的描写还不够生动，下次教学中可以提供更多的写作素材和指导。

3. 教学工作总结：

• 撰写详细的教学工作总结，内容包括教学工作主要内容、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。全面反映教学工作情况，对成绩的阐述具体，如学生成绩提升、教学方法创新带来的积极影响等；客观分析问题并提出切实可行的改进措施。

4. 学生成绩册：

• 提供所教班级学生的成绩册，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等。成绩册真实准确记录学生学习成绩，可附上学生作业、作品等展示学习成果和进步情况。同时对学生成绩进行客观分析，如成绩分布、进步趋势等。

5. 公开课证明材料：

• 若开设过公开课，需提供公开课教案、听课记录、评价意见等证明材料。公开课教案与实际教学内容一致，教学目标明确，方法得当，过程流畅；听课记录详细记录评价和建议；评价意见由学校领导、教研组长或同行教师出具，客观公正肯定教学水平和效果。

三、教育科研材料

1. 课题研究材料：

• 若参与过课题研究，提供课题立项申请书、课题研究报告、课题结题证书等。课题立项申请书包括课题名称、研究背景、目标、内容、方法、步骤、预期成果等；课题研究报告详细阐述研究过程、结果、结论及应用价值等；课题结题证书证明课题顺利结题且由相关部门颁发。

2. 论文发表材料：

• 提供本人撰写的教育教学论文，发表在正规学术期刊上，并提供期刊封面、目录、论文全文等材料。期刊具有正规刊号，论文内容紧密围绕教育教学实际，具有学术价值和创新性。在论文首页上方注明发表期刊名称、刊号、发表时间及作者排名。

3. 教育教学案例分析：

• 撰写教育教学案例分析，内容可以是教学中遇到的问题及解决方法，或对教育教学现象的分析思考。具有真实性、典型性和启发性，体现教育教学智慧和反思能力。包括案例背景、描述、问题分析、解决方法、案例反思等部分。

4. 教育教学成果证书：

• 若获得过教育教学成果奖、优秀教师奖等荣誉证书，提供相应证书材料。证书真实有效，由相关部门颁发，注明证书名称、颁发单位、时间及获奖等级等信息。

四、其他材料

1. 年度考核材料：

• 提供近几年的年度考核表，考核结果在合格以上。包括考核内容、标准、结果等，由学校或教育主管部门填写盖章。涵盖思想政治表现、教学工作、教育科研、班主任工作等方面，考核标准明确具体，结果客观公正。

2. 师德考核材料：

• 提供师德考核证明材料，证明师德良好，无违反师德师风行为。可以是学校出具的师德考核评价意见、学生和家长的评价意见等。评价意见具体真实，体现遵守教师职业道德规范，热爱教育事业，关心爱护学生等。

3. 继续教育证明材料：

• 提供参加继续教育的证明材料，如培训证书、学习记录等。证明每年参加一定学时的继续教育学习，包括培训课程名称、时间、地点、内容、学时等信息，由培训机构或教育主管部门盖章确认。

4. 班主任工作证明材料：

• 若担任过班主任工作，提供班主任工作计划、工作总结、班级管理案例等。计划包括班级情况分析、工作目标、措施、安排等；工作总结回顾工作开展情况，总结经验教训，提出改进措施；班级管理案例选择典型事件，分析问题及解决方法，展示班级管理智慧。

5. 指导青年教师证明材料：

• 若指导过青年教师，提供指导计划、记录、青年教师成长证明等。指导计划明确目标、内容、方法和步骤；指导记录详细记录指导过程活动和交流内容；青年教师成长证明如获奖证书、教学成果、教学评价等，证明指导成效。

五、补充材料

1. 参与课程开发与教材编写的证明材料：

• 若参与校本课程开发，提供课程开发方案、大纲、教材样张等。体现在课程建设方面的贡献。

• 参与教材编写的，提供参编教材封面、目录、编写章节内容及出版单位出具的参编证明，反映学科专业深度和教学资源建设能力。

2. 教育教学改革项目材料：

• 参与学校或区域教育教学改革项目的立项申请书、实施方案、中期报告及结题报告等。展示在推动教学改革中的积极作用，如教学方法创新、课程体系改革、评价方式改革等方面。

• 提供项目成果应用证明，如学校或相关部门出具的成果在教学中应用情况说明，以及学生、家长、同行的反馈意见等。

3. 社会服务材料：

• 参与教育扶贫、支教等社会服务活动的证明材料，包括活动方案、记录、服务对象评价等。体现社会责任感和对教育公平的贡献。

• 为社区、企业等提供教育培训服务的相关材料，如培训方案、讲义、效果评估等。展示服务社会的专业能力和影响力。

4. 荣誉证书及奖励材料：

• 除常规奖项外，提供学科竞赛优秀指导教师奖、师德标兵奖、教育科研先进个人奖等荣誉证书和奖励材料。

• 对荣誉和奖励进行简要说明，包括获奖时间、奖项名称、颁奖单位及原因等，突出在教育教学工作中的突出表现和成就。

5. 学术交流活动材料：

• 参加国内外学术会议的邀请函、会议论文、会议发言记录等。体现拓宽学术视野和提升专业素养。

• 若在学术会议上做报告或发言，可提供 PPT 材料（如有），展示研究成果和学术观点。

6. 学生指导材料：

• 指导学生参加学科竞赛、科技创新活动等的获奖证书及指导过程记录。体现培养学生创新能力和综合素质的努力。

• 学生的感谢信、成长感悟等，从学生角度反映教育教学的积极影响。

7. 教育教学反思日记或博客文章：

• 提供一定时期内的教育教学反思日记，记录教学问题、思考和改进措施。展示自我反思能力和专业成长历程。

• 教育教学博客文章的打印稿或网页截图，分享教学经验、教育感悟和学科知识等，体现教育热情和专业分享精神。

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