时代呼唤主体性教育，建构主义学习观主张学习是学生积极建构的过程，对学生的角色以及教师的作用都有崭新的定位，这对于教育改革，尤其是促进学生的主体性发展具有相当的理论与实践价值。 学习知识的积累、智能的开发与人格建构、个性养成有着密不可分的关联。认知能力的发展是主体性形成的基础。离开了知识的丰富，主体性发展就成了无源之水，无本之木。学生认知方式的丰富、完善与主体性发展是统一于同一过程之中的。因此我们......
建构主义学习理论，是当今世界被称为是对传统学习理论和教学观的一场革命，是当代教育心理学理论研究的重要发展。建构主义学习理论对我国军校学员思想政治教育具有重要的借鉴作用。本文概括地解读了建构主义学习理论的主要思想观点，反思了当前我国军校学员思想政治教育与建构主义学习理论不相适应的主要表现，并在此基础上，提出了改善教学方式，变单向灌输为“多导”启发；改善考试方法，变单一闭卷式为......
21世纪全球社会对商务英语知识的高素质人才大量的急需，使商务英语教育面临着极火的挑战与机遇。商务英语的教学应将语言教学和商务专业知识、技能教学结合起来并融为一体。实践教学正是融合和衔接相关知识、促进各项技能协调发展的关键，也是凸显高职应用型商务英语专业人才优势、提升毕业生就业竞争力的关键。从建构主义语言学角度出发，应用建构主义学习理论和现代信息撼术和网络技术，构建了“基于建构主义学习理......
在计算机技术、网络技术和多媒体技术飞速发展的背景下，分析了国内外网络教学系统的现状，结合认知科学的建构主义学习理论，研究了自主学习、自适应学习与协作学习等三种教学模式，设计了基于建构主义学习理论的网络教学系统模块． 论文关键词：网络；建构主义；自适应；自主 随着计算机网络技术的发展，网络教学系统也层出不穷．基于WWW模式的网络教学以Internet网为桥梁，缩短了教师和学生在时间和空间上的距离......
以建构主义学习理论和奥苏贝尔的。学与教理论为指导，采用分级教学、分层培养的摸式。将网络教学与课堂面授结合起来，利用网络来辅助大学英语教学，以推动大学英语教学改革． 教育部于2004年颁布的‘大学英语课程教学要求(试行)’指出：各高等学校“应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代......
随着现代教育和信息技术的普及，多媒体技术已广泛硼于大学英语教学。本文分析了目前多媒体技术应用在大学荚语教学存在的问题，提出了改进的建议，并探讨了大学英语教学应用多媒体模式的理论基础和未来的发展。 1、引言 多媒体教学技术的广泛应用给大学英语带来新的生命力。互动式的多媒体教学模式在大多教师们看来非常理想，而且这种教学模式也有其科学的理论基础。根据美国著名学习心理学家的观点“学习就是这......
建构主义学习理论为多媒体网络大学英语教学提供理论基础。作者经过为期一年的实验发现：建构主义学习理论指导下的多媒体网络英语教学模式对学生的英语听说能力有影响；教师在新的教学模式中的作用从“教”转变为“导”。本文也指出教师在全新的教学过程中出现的问题。教育部正式颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》指出，“新的教学模式应以现代信息技术，特别是......
20世纪90年代以后，由于多媒体计算机和基于Internet的网络通讯技术为建构主义学习环境的实现提供了技术支持，建构主义学习理论在教育界产生了深远的影响。建构主义强调教学应以学生为中心，注重学生的先前经验、知识实现对新知识意义建构的影响。本文在建构主义理论指导下对“电机学”课程的教学设计进行了探索，并辅以抛锚式教学和随机进入教学课例进行说明，“电机学&rdqu......
本文从文化与语言的关系及高中新课程标准要求的角度，阐述了高中跨文化意识培养的必要性，并以建构主义理论为基础，论述了在高中英语教学中应如何培养学生的跨文化意识。 语言交际中的跨文化因素是一个不容回避的现实问题。我国很多学生学习英语多年，仍无法用英语进行得体交际的主要原因是忽略了目的语国家的背景文化知识的学习。随着越来越多的教育者意识到语言的文化内涵，“文化意识”也首次作为独......
本文分析了目前我国英语口语教学的现状和存在的问题，介绍了建构主义的基本理论，分析了建构主义学习理论对大学英语口语教学的指导作用。随着我国的现代化建设与改革开放的不断深入发展，英语作为一主要的学习及交流工具正发挥着越来越重要的作用。在过去的十儿年里，英语学习在中国始终热度不减，大专院校学生的英语水平也日渐提高。然而，在日益强调出应试教育转向素质教育的今天，以前英语教育中重读写轻听说的不平衡现象表现得......
传统的英语教学模式已无法满足时代的需求，教师与学生在教学与学习过程中的角色也发生了根本性的变化，现在更加强调学生作为学习主体的“以学生为中心”的教学模式。基于建构主义学习理论，我们认真探讨了学生的学习特点，并结合英语教学的基本理念，提出了建构主义学习理论带给英语教师的启发。 长期以来，我国的英语教学模式一直以教师为中心，以教师的讲解、分析为主，以学生的记忆、练习为辅。但英......
建构主义学习理论认为知识是学习者主动建构的过程。运用此理论，结合大学美术各学科课程大纲的要求，针对信息时代大学生身心发展的特点和知识实际，指导大学美术教学，尊重学生独特体验，以学情定教法，加强协作交流，重视信息互生，创设问题情境，促进自主研究是其中的几种方法。20世纪90年代以来，建构主义学习理论风靡全球。该理论认为，知识不是通过老师传授而得到的，而是学习者主动建构的过程。教师在这个过程中是组织者......
文章讨论了电子商务课程教学中存在的问题以建构主义学习理论为指导，提出了基于建构主义学习理论的电子商务课程教学方案。建构主叉学习理论关于知识、学习和教学的阐释给电子商务课程教学改革提供了理论指导和实践范式，对改变电子商务课程的教学现状具有极大的促进作用和积极意义。一、引言电子商务课程是指电子商务概论及电子商务实务等与电子商务相关的课程，它是电子商务专业和经济类、管理类及与商务相关专业的主干课程。电子......
写一篇合格的毕业论文是学生和教师的共同愿望。然而，怎样使学生的写作思维能力训练滋养于不同的课程教学中呢?本文以建构主义教育理论为指导-，从理论和实践方面就高级英语课程的课堂教学中，怎样有效地训练学生的论文写作思维能力进行。了讨论。指出，背景知识的广泛疏理，课文架构的归纳整理和协作交互的课前报告是高级英语课程教学中行之有效的训练学生论文写作思维能力的方法。 l．引言 根据《高等．学校英语专业英语......
在全国大学英语教学改革的背景下，以全新的教育理念为指导，探索大学英语教学新模式，即“以教师为主导、学生为主体、师生双边活动”教学模式。提高大学英语大型课堂的教学效果，培养学生自主学习能力。 我国大学英语教学长期以来一直是“以教师、教材和考试为中心”的教学模式。毋庸讳言，这种教学模式在特定的历史时期发挥了很好的作用，培养了大批的外语人才。本世纪初，随......
本文运用建构主义学习理论，分析文秘英语教学中应用建构主义学习设计六要素的可行性;然后以一次课堂教学作为案例进行分析，探讨教师应实施的具体措施;进而区分传统教学模式与建构主义教学模式中教师角色的差异，以期改变以教师为中心的教学模式，取得更好的教学效果。为帮助英语专业学生熟悉办公室常见涉外活动，提高涉外文秘交际能力，高等教育在英语专业课程体系中专门开设了《文秘英语》。但长期以来，文秘英语教学内容与社会......
企业越来越重视培训，同时也越来越重视培训的投入与收益。如何保证培训取得良好的效果，成为培训机构一个永恒的命题。相对于学校教育而言，培训的目的是要利用短暂的过程，来实现知识的获得和思考、行为模式的调整，而“互动式培训”是实现这一目标的有效手段。 “互动式培训”采用最科学的“多重感官参与法”，使学员通过参与活动、提出问题、发表现......
建构主义学习理论认为儿童同伴合作学习的关键价值在于促进儿童的认知改变，而同伴合作学习之所以能促进儿童认知改变是由于两个重要因素，即“同伴间的差异”和“积极的语言交流”。因此，为了促进儿童同伴合作学习的有效开展，教师应确定适宜的合作学习任务，合理组建合作学习小组，提高儿童语言交流能力。 [论文关键词]建构主义；儿童同伴；合作学习 建构主义学习理论分......
建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，可以说是“后认知主义”的学习理论。近年来，随着信息技术的发展和教育改革的推进，建构主义学习理论受到愈来愈普遍的关注。以建构主义学习理论为指导，同时结合我国高师钢琴教学现状，对建构主义理论下的高师钢琴教学方法进行研究，对把建构主义学习理论运用到高师钢琴教学领域具有重要启示。一、引言钢琴教学在高师音乐教育专业中占有重要地......
资产评估质量问题是困扰我国资产评估行业健康发展的焦点问题，影响资产评估质量的因素是多方面的。为了有效解决我国资产评估质量普遍不高的现状，就需要从深层次上分析造成我国资产评估质量低下的根本原因。本文拟运用博弃论分析方法对这一问题进行研究，以期找到影响我国资产评估质量的基本原因，并依博弈分析的结果提出相应对策。 一、引言作为一种客观评估资产价值、为市场上的产权主体提供价格尺度和交易标准的专业服务中介......
