《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
1.同一种参考文献多次引用，要标为同一序号，文后不得多次著录；多次引用的文献在文内序号后用上标括号内分别标出每次引用文句的页码，文后著录不再标识页码。
2.作者信息：姓名、性别、单位、职称、学位、主要研究方向、邮箱地址。
3.来稿若系基金资助课题，请注明项目来源、项目编号及项目负责人。
4.关键词:文稿需分别在中英文摘要后标引3～5个中英文关键词。
5.引言：主要介绍论文的研究背景、目的、范围，简要说明研究课题的意义以及前人的主张和学术观点，已经取得的成果以及作者的意图与分析依据，包括论文拟解决的问题、研究范围和技术方案等。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
为了向读者提供丰富多样的专业信息,《生物学教学》杂志微信公众号(swxjxzz)现面向广大中等学校的生物学教师、高校和专业教育机构的生物学工作者征集三个系列的作品。
作者： 刊期： 2019年第04期
思想实验是中学教学中培养学生科学思维的重要教学方法。高中学生具有了一定的逻辑思维能力,可进行相关知识点的思想实验。本文列举并分析加拿大高中生物学教材中有代表性的思想实验,论述思想实验在中学生物学教学中开展的教育意义。
作者：马文奎; 胡利明; 乐丽 刊期： 2019年第04期
聚焦重要概念的单元整体教学设计是高中生物学教学中落实学科核心素养的重要途径。单元教学设计要研究指向学科核心素养的单元学习目标、以"情境-问题-活动"为主线的单元教学蓝图和以学科素养达成为导向的单元教学评价等要素。本文结合重要概念"细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程",具体阐述了整体教学设计的案例。
作者：周初霞 刊期： 2019年第04期
细胞焦亡是一种伴随着炎症反应的细胞程序性死亡方式,在清除外源病原体感染和内源危险信号中均发挥积极作用,但会诱发病理性炎症。本文就细胞焦亡的形态学特征、信号途径、主要相关蛋白以及相关疾病研究进行概述。
作者：邵碧莹; 黄浩 刊期： 2019年第04期
溶酶体是一种典型的含有多种水解酶的酸性细胞器,在细胞的各种生命活动中发挥着重要作用。荧光探针检测技术具有方法简捷快速、灵敏度高、专一性强、重现性高和实时检测等突出优点,已经得到广泛研究和应用。开发新型的、能够特异性定位溶酶体的荧光探针对于相关疾病的诊断和治疗具有重要的现实意义。本文基于不同的荧光基团,综述了溶酶体荧光探...
作者：程春艳; 江鑫梅; 田丰收; 李艳霞; 朱超胜; 杨志广 刊期： 2019年第04期
各位学友，这个期刊是不是投稿就会通过初审？ 看我很多投稿的朋友说，初审后被拒稿的也很多啊……
先后投了两篇文章，审稿1个多月，直接退稿！搞不明白。。。
生物学教学杂志校稿认真负责，每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细，对文章帮助很大！杂志质量还是挺不错的。
退得挺快，挺好的[流泪]
等了好几个月，终于收到书了，悬着的心终于放下了，感谢生物学教学杂志编辑部大大，感谢~~感谢
昨天联系了生物学教学杂志，杂志社说我的文章还在初审当中，不知道要什么时候才出结果，好急，菩萨保佑过了，过了
退修了三四次，基本都是格式和缩减字数，可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮，大家一定要写好自己的详细地址，越细越好流泪
你好，请问生物学教学杂志字数要求最高包括参考文献是多少字呢？是不加参考文献6000字以内呢？还是加上参考文献6000字以内呢？
求助各位学友，还有3天就投稿满一个月了，但是现在目前仍然是初稿待处理，请问这样是不是就没希望了呀。现在想撤稿了，官网也没有撤稿的选项，请问该如何撤稿呢？
尊敬的生物学教学杂志编辑大大，请问我的文章初审通过了没有，已经投了快一个月了，好急啊
