《教育学文摘》（CN：11-5773/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《教育学文摘》杂志聚焦中外科技前沿动态，促进科技的传播与发展；在全国高校营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境，给各院校、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的平台，努力促进科技创新、经济发展及人文进步。
1.正文须观点鲜明新颖、材料充实可靠、论证严密科学；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；层次一般采用一、（一）⒈（1）1）的层次顺序。
2.引注统一采用页下脚注形式，作者投稿时请按“1，2，3……”次序全篇连续编号，不加圈也不加括号，注码统一置于标点之后。
3.凡属部级、省部级或其它基金项目资助的论文，请在文稿首页地脚标明基金名称及基金项目编号。
4.文稿方法科学，论述严谨。论点明确，数据可靠，重点强化实证性分析、对策性分析和理论性分析，突出论述深度。
5.作者应标明工作单位全称，所在省、城市名及邮政编码、电话、E-mail等，加圆括号置于作者署名下方。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
1．教育公平应成为政府制定教育决策的重要理念。政府作为社会资源和价值的整合者和管理者，追求教育公平，保证教育的公益性是政府的一项基本责任。
作者：周志文 刊期： 2009年第01期
一、神灵思维：教育公平思维的萌芽与枷锁（前现代思维） 上帝或上天的这一神灵思维，一方面成为统治者对老百姓精神压迫的工具，另一方面成了人们精神的麻醉剂。人们期盼好的生存环境只能依靠神灵祈祷和恩赐。这种观念反映在教育公平上，必然形成神灵思维式的教育公平意识。
作者：康伟; 韩晓琴 刊期： 2009年第01期
一、对于教育理论与实践关系研究立场的描述（一）以“本然统一”为内核的关系立场 “统一”观立场就是从深层挖掘两者内核基础上将两者视为一体，或者理论就是实践本身，或者实践就是理性的化隐。总之，持此观点的学者认为教育理论与实践之间终该有一种本然的统一的联系，这种联系将两者融为一体。
作者：刘燕楠 刊期： 2009年第01期
一、反本质主义的偏颇（一）主张与所为相悖 本质主义主张追求目的，反本质主义主张祛除目的，但祛除目的本身就是一种目的。
作者：倪荫林 刊期： 2009年第01期
一、幸福何以成为教育的终极价值 幸福始终是作为个体的人和作为人类的人一切活动和一切发展所追求的终极的、永恒的价值和目标。幸福的价值终极性决定了教育对人的幸福的关涉。
作者：扈中平 刊期： 2009年第01期
五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么
教育学文摘杂志校稿认真负责，每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细，对文章帮助很大！杂志质量还是挺不错的。
请问这个刊物需要英文摘要吗？知道的可以告诉我吗？
等了好几个月，终于收到书了，悬着的心终于放下了，感谢教育学文摘杂志编辑部大大，感谢~~感谢
你好，请问教育学文摘杂志字数要求最高包括参考文献是多少字呢？是不加参考文献6000字以内呢？还是加上参考文献6000字以内呢？
求助各位学友，还有3天就投稿满一个月了，但是现在目前仍然是初稿待处理，请问这样是不是就没希望了呀。现在想撤稿了，官网也没有撤稿的选项，请问该如何撤稿呢？
等得好心急哟，编辑大哥大姐们，能不能快点审下我的稿子
教育学文摘杂志在同类刊物里面相对比较容易中，审稿有回复，退稿有温度（笔者之前的文章因改动较大，杂志建议退稿之后修改重投），不失为一种选择
教育学文摘杂志 这个刊物免审稿费，版面费正常，效率高
9月中旬在投教育学文摘杂志的稿,10月就通知录用啦，速度杠杠的。需要说的是,这本杂志的编辑排版很严格,录用后会有多次排版校对,编排质量很高,编辑工作非常严谨认真,值得赞扬!
