《小学数学教育》（CN：21-1426/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《小学数学教育》始终坚持“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨
1.来稿应含以下部分：中英文题名、中英文摘要、中英文关键词、中图分类号、正文以及必要的图表、参考文献。
2.如需注明“基金项目”信息，内容应包括：课题来源、项目名称、项目编号等。
3.力求简明扼要并能反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字，最好不设副标题，尽量不用缩略语和标点符号。英文文题不应超过10个实词，中英文文题的含义应一致。
4.参考文献：参考文献采用顺序编码制，参考文献的序号以方括号加注于被注文字的右上角，内容按序号顺序排列于文后，序号用方括号标注，按正文中出现的次序标引，文后没有与文中引用相对应的参考文献一律删除。
5.作者简介：包括姓名、工作或学习单位、职称职务等，并注明联系方式（包括通信地址、邮政编码、联系电话、电子信箱等）。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
基于儿童立场,以学生发展为本,把握学生的认知基础,让学习真正发生,已成为当前课程改革的主旋律。在课堂教学中,怎样面对具有不同认知基础的学生?如何实现有效、优质的课堂教学?这些无疑是摆在每个教师面前的重要问题,解决这些问题的核心任务就是要备好课,关键是转变教材研究视角,改变备课方式。
作者：许志坚 刊期： 2019年第07期
问题是学生学习的需要,真实的问题才能带来真正的学习。基于此,在小学数学教学中,用问题引领学生的学习,问学交融,一方面能使学生在不断的分析和解决问题的过程中学习、应用和发展所学的知识与方法,另一方面能使学生在学习的过程中不断产生新的问题。
作者：姚颖 刊期： 2019年第07期
一、"本真数学"的提出缘由1.核心素养的育人导向。党的十八大明确提出:教育的根本任务在于立德树人,立德树人是指导未来教育改革的重要思想和根本任务。《中国学生发展核心素养》明确指出:“学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。"
作者：唐少雄 刊期： 2019年第07期
提出数学猜想有两种可能:命题为真或者命题为假,真要加以证明,假则需给出反例。因为猜想是合情推理,总有其"合情"之处,所以一般来说,从构成猜想的条件出发,运用三段论进行逻辑推理而推出猜想的结论不成立,这种情况是很少的。
作者：黄伟星 刊期： 2019年第07期
说到数学,很多人会"谈数色变",冰冷的数字、枯燥的计算、概括的数量关系和抽象的几何空间都让人对数学望而生畏。这不仅是大众对数学的感觉,我曾经也是这样看待数学的。十九年前,初为人师的我当得知自己要教学的是数学这门课时,我十分不情愿。
作者：李玲 刊期： 2019年第07期
退得挺快，挺好的[流泪]
先后投了两篇文章，审稿1个多月，直接退稿！搞不明白。。。
五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么
尊敬的小学数学教育杂志编辑大大，请问我的文章初审通过了没有，已经投了快一个月了，好急啊
文章接收速度还可以，我投稿的时间有些尴尬，恰逢是在放假的时候，耽误了一段时间。小学数学教育杂志在学术界还是有一定地位，还是不错的。编辑老师也很不错，比较推荐大家投此杂志。
各位学友，这个期刊是不是投稿就会通过初审？ 看我很多投稿的朋友说，初审后被拒稿的也很多啊……
小学数学教育杂志 这个刊物免审稿费，版面费正常，效率高
小学数学教育杂志校稿认真负责，每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细，对文章帮助很大！杂志质量还是挺不错的。
退修了三四次，基本都是格式和缩减字数，可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮，大家一定要写好自己的详细地址，越细越好流泪
昨天联系了小学数学教育杂志，杂志社说我的文章还在初审当中，不知道要什么时候才出结果，好急，菩萨保佑过了，过了
