《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
1.在正文中，引文按出现先后顺序加阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内采用上角标形式，参考文献放置文末，排列顺序及序号必须与正文中引文序号一一对应。
2.稿件作者简介中如有通讯作者，请注明×××为通讯作者。
3.文前附中、英文内容提要和关键词。
4.题名以不超过20个字为宜。题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。另外，如果为系列论文、题名语意未尽，可用副题名补充说明论文中特定内容。
5.来稿须遵守学术道德规范，一旦发现有一稿多投、抄袭、变造等不良行为，本刊五年内不予刊登其稿件。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
语文阅读教学中注重与文本的深度对话,旨在提高学生的文本感知能力、质疑能力、思辨能力、情感体验能力。在阅读教学中带领学生与文本深度对话,可从"立足文本品析语言,立足文本追问拷问,立足文本构建他文"入手。
作者：郭定华; 周紫艳 刊期： 2019年第22期
"深度学习"是指对于知识的持久而深入的理解。在小学数学课堂中运用"一课一题"的模式,可以突破当前常见的小问题呈现、碎步子前行、短时间思考等短板,通过聚焦核心,构建深层理解,培养学生高阶思维,使知识的理解更加具有深度。
作者：徐军 刊期： 2019年第22期
《西游记》是我国四大名著之一,具有经典性和较强的可读性,适合作为整本书阅读之材料。《比特西游》是以《西游记》作为研读对象,创造性地进行整本阅读,为探索整本阅读提供了方法性的策略。
作者：刘勇 刊期： 2019年第22期
整本书阅读遭遇了"不愿读""读不完"与"读不好"的困境,整本书阅读指导需要针对这一现实,借鉴我国自新学堂建立以来百余年间积累的经验,探索"以书激趣""汇言成海""实质性指导"等具体办法,并在提升整本书阅读指导的高度、盘活内部改革资源与提高自身的整本书研读能力等方面狠下功夫,才能真正走出整本书阅读改革的困境。
作者：张伟 刊期： 2019年第22期
每每看到"梦想"这两个字,我就感觉特别美好,它像展翅高飞的小鸟,既满载着多彩的愿景,也承载着精彩的人生。多少孩子在追梦的路上狂奔,尽管"路漫漫其修远兮",也义无反顾地"吾将上下而求索"。然而,走着走着却发现,有的孩子在无意中偏离了轨道,迷失了方向。
作者：杨春燕 刊期： 2019年第22期
各位学友，这个期刊是不是投稿就会通过初审？ 看我很多投稿的朋友说，初审后被拒稿的也很多啊……
教育科学论坛杂志审稿较快，14天左右就发回退修，退修之后10天左右再次退修，我吸取上一篇投稿的教训（退修了两次仍未达到要求，退稿了），仔细按照编辑发来的要求修改，顺便提一下，编辑人很好，修改之后很快录用，9个月之后见刊。
退修了三四次，基本都是格式和缩减字数，可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮，大家一定要写好自己的详细地址，越细越好流泪
教育科学论坛杂志校稿认真负责，每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细，对文章帮助很大！杂志质量还是挺不错的。
感觉还是挺难投的，不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章，修改后录用了，今年投了篇，个人感觉比上一次写的好，却退稿了，可能这就是命吧
先后投了两篇文章，审稿1个多月，直接退稿！搞不明白。。。
教育科学论坛杂志编辑的态度非常认真、和蔼，来回修改了好几次，很快就录用了。国内的顶级杂志，影响力很大，看来我的选择还是没有错的。给你们竖个大拇指。
尊敬的教育科学论坛杂志编辑大大，请问我的文章初审通过了没有，已经投了快一个月了，好急啊
文章接收速度还可以，我投稿的时间有些尴尬，恰逢是在放假的时候，耽误了一段时间。教育科学论坛杂志在学术界还是有一定地位，还是不错的。编辑老师也很不错，比较推荐大家投此杂志。
请问教育科学论坛杂志投稿时需要附单位介绍信吗？
