《物理之友》（CN：32-1307/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《物理之友》以“关注基础教脊改革热点，服务中学物理教学”为宗旨，辟有“名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地”等栏目。突出反映广大中学物理教师和教育研究人员的研究成果。
1.引言应简明概括论文的研究基础、国内外研究现状、研究目的与意义等。
2.作者信息：在正文后注明姓名（出生年-），性别，民族，籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向等。
3.注释为对文章某一特定内容的解释或说明，均以脚注形式分散标注于正文页面下方，其序号为①②③……，每页重新编号，注释文字与标点应与正文一致。
4.请勿一稿多投，投寄稿件后1个月内末接到本刊稿件接受通知的，作者可自行处理。无论刊登与否恕不退稿，请作者自留底稿。
5.在参考文献中，请作者一律用中、英文对照著录。原文有英文信息项的，必须按原文的英文信息项著录，不允许作者自行翻译；原文没有英文信息项的，作者可按中文信息项翻译。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
借助设计问题、解决问题的方式,引导学生开展综合实践活动,这种教学方式让教学内容有层次、有深度,更能够帮助学生有所收获。
作者：程荣贵 刊期： 2019年第02期
本文探讨了物理科学方法教育的概念、意义和方式,梳理高中物理教学中科学方法教育的现状,结合具体教学案例,展示笔者在实验教学中开展科学方法教育的实践情况。
作者：章小萍 刊期： 2019年第02期
针对学生在“光的反射定律”的学习中常出现的问题,对本节教学中出现的误区进行溯源,提出基于两线一面的轴对称数学模型的教学设计,以突破本节教学中的重点与难点,总结模型法在教学中的教育价值。
作者：方超; 李德安 刊期： 2019年第02期
开学第一课至关重要,其价值与意义不可低估。初中物理的开学第一课,既要达成第一课在教育教学上的共性目标,更要凸显物理的学科价值。教师要通过激发学生的学习兴趣、激励学生的学习动力、启发学生的物理思维、开启学以致用的物理应用,来开启情智共生的物理学习之旅,本文以初三开学第一课“杠杆”的教学为例,予以探讨。
作者：姜栋强 刊期： 2019年第02期
核心素养是确保课程改革成功万变不离其宗的“DNA”,科学探究是核心素养的重要方面。本文通过对2018年江苏高考物理第9题的分析,探讨江苏高考物理是如何考查学生的探究能力以及教师应如何实施习题的探究教学。
作者：孙福如; 徐善勇 刊期： 2019年第02期
退修了三四次，基本都是格式和缩减字数，可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮，大家一定要写好自己的详细地址，越细越好流泪
物理之友杂志审稿较快，14天左右就发回退修，退修之后10天左右再次退修，我吸取上一篇投稿的教训（退修了两次仍未达到要求，退稿了），仔细按照编辑发来的要求修改，顺便提一下，编辑人很好，修改之后很快录用，9个月之后见刊。
五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么
请问物理之友杂志投稿时需要附单位介绍信吗？
尊敬的物理之友杂志编辑大大，请问我的文章初审通过了没有，已经投了快一个月了，好急啊
各位学友，这个期刊是不是投稿就会通过初审？ 看我很多投稿的朋友说，初审后被拒稿的也很多啊……
物理之友杂志编辑的态度非常认真、和蔼，来回修改了好几次，很快就录用了。国内的顶级杂志，影响力很大，看来我的选择还是没有错的。给你们竖个大拇指。
9月中旬在投物理之友杂志的稿,10月就通知录用啦，速度杠杠的。需要说的是,这本杂志的编辑排版很严格,录用后会有多次排版校对,编排质量很高,编辑工作非常严谨认真,值得赞扬!
等得好心急哟，编辑大哥大姐们，能不能快点审下我的稿子
求助各位学友，还有3天就投稿满一个月了，但是现在目前仍然是初稿待处理，请问这样是不是就没希望了呀。现在想撤稿了，官网也没有撤稿的选项，请问该如何撤稿呢？
